Du 1er au 3 mai 2026, le campus du LYMED a accueilli la Math&Maroc Competition Junior 2026, réunissant une centaine de lycéens autour de leur passion pour les mathématiques.

Partenaire de l’association Math&Maroc, le LYMED poursuit son engagement en faveur de la promotion de la culture scientifique et de l’accompagnement des jeunes talents de la région Nord.

Au programme : compétitions, ateliers, workshops, activités de cohésion et séances d’orientation, offrant aux participants une expérience enrichissante favorisant le développement de l’analyse, de la créativité et de l’esprit collaboratif.

Le 4 avril 2026, le Lycée Méditerranéen a organisé sa Journée Portes Ouvertes, accueillant près de 600 visiteurs parmi les élèves, familles, partenaires et futurs candidats aux classes préparatoires.

Cette journée a permis aux visiteurs de découvrir le campus, les espaces d’enseignement et de vie, ainsi que les dispositifs pédagogiques mis en place pour accompagner la réussite des étudiants. À travers des ateliers thématiques et des échanges avec les équipes éducatives, les participants ont pu mieux appréhender le fonctionnement des classes préparatoires MP et l’environnement académique du LYMED.

Cette initiative a renforcé les liens entre l’établissement, les familles et ses partenaires, tout en mettant en lumière un modèle d’apprentissage fondé sur l’excellence, l’accompagnement et l’ouverture vers l’avenir.

L’École de Voile Dalia s’est illustrée lors du 14e Championnat Arabe de Voile, organisé à Soma Bay en Égypte du 28 janvier au 1er février 2026, réunissant plus de 130 athlètes issus de 10 pays. C’est dans ce cadre compétitif que trois jeunes régatiers de l’École de Voile Dalia : Yassine, Souhaib et Samy ont été sélectionnés au sein de la délégation officielle désignée par la Fédération Royale Marocaine de Voile pour représenter le Maroc en série Optimist.

La délégation marocaine, composée de 11 athlètes et encadrée par le coach Saïd Machrouhi et le chef de délégation Marouane Hasni, était engagée dans les séries Optimist, ILCA 4, ILCA 6, ILCA 7 et iQFoil.

Parmi les trois représentants de Dalia, Yassine s’est particulièrement distingué en se classant 4e au classement général de la série Optimist, parmi 38 participants, une place qui illustre le niveau de formation dispensé au sein de l’école et la progression constante de ses athlètes sur la scène régionale.

Ce résultat ouvre des perspectives prometteuses à l’approche du Championnat du Monde de voile classe Optimist, prévu en juin 2026 à Tanger, qui réunira les meilleurs jeunes navigateurs à l’échelle internationale.

À travers cette participation, l’École de Voile Dalia confirme son rôle dans l’accompagnement et la montée en compétence des jeunes talents sportifs.

À l’occasion du mois de Ramadan, la Fondation Tanger Med a organisé une édition de son marché solidaire au sein du Tanger Med Port Center, en mettant à l’honneur des coopératives locales. Du 12 au 19 février, une dizaine de coopératives dont plusieurs issues de la province de Fahs Anjra ont exposé et commercialisé leurs produits ancrés dans le patrimoine local.

Cette initiative a permis de rapprocher les produits du terroir de nouveaux publics, tout en offrant aux coopératives une opportunité de visibilité et d’accès à de nouveaux publics.

Au-delà de l’événement, la Fondation prévoit le déploiement d’une caravane annuelle avec plusieurs étapes, notamment lors de l’opération Marhaba et durant la saison estivale, afin de soutenir durablement l’activité des coopératives locales.

Dans le prolongement de son engagement culturel en milieu rural, la Fondation Tanger Med a soutenu l’organisation d’une Semaine artistique au lycée qualifiant Ibn Toumert de Belyounech, du 26 au 30 janvier 2026.

Portée conjointement par l’association Chouf de la Bande Dessinée et l’Institut National des Beaux-Arts de Tétouan (INBA Tétouan), cette initiative a réuni les élèves du lycée autour du thème fédérateur : « Explorer, Créer et Expérimenter ».

L’association ACOES Granada Crea con Honduras (Espagne) a apporté une dimension internationale à l’événement, insufflant un souffle interculturel à l’initiative : Aux côtés des équipes locales, la semaine a alterné apports théoriques et ateliers pratiques intensifs, favorisant le « faire ensemble » et l’apprentissage par la création.

Fidèle à son engagement en faveur de l’excellence éducative et de l’égalité des chances en milieu rural, la Fondation Tanger Med déploie pour l’année scolaire 2025–2026 un dispositif renforcé destiné aux collégiens et lycéens de la province de Fahs Anjra, en partenariat avec la Délégation provinciale de l’Éducation nationale. Ce dispositif couvre l’ensemble des 12 établissements de la province et vise plus de 3 000 élèves.

Face à des défis qui affectent directement les parcours scolaires en milieu rural : accès limité aux ressources pédagogiques, difficultés dans les matières fondamentales et maîtrise insuffisante des langues étrangères, essentielles pour la poursuite des études et l’insertion professionnelle. La Fondation Tanger Med déploie deux initiatives complémentaires afin de réduire les écarts entre zones rurales et urbaines :

La Fondation a mis à disposition des élèves de la province des manuels et supports pédagogiques couvrant les matières scientifiques, littéraires et celles faisant l’objet des examens régionaux et nationaux. Cette initiative vise à renforcer les acquis de base, homogénéiser les niveaux au sein des classes et offrir à chaque élève un accès équitable à des outils d’apprentissage adaptés. En milieu rural, où l’accès à des ressources actualisées demeure parfois limité, cette action constitue un levier direct de réduction des inégalités et d’amélioration des performances scolaires.

Le programme d’athlétisme a débuté par une phase de présélection ayant concerné 300 élèves dans les communes de Bahraouiyine et Jouamaa. À l’issue de ce processus, 25 jeunes âgés de 8 à 12 ans ont été retenus sur la base d’évaluations portant sur l’endurance, la vitesse, la coordination et la souplesse.

Ces élèves bénéficient d’un programme structuré sur sept mois, combinant apprentissage des fondamentaux, développement des capacités physiques et initiation progressive aux techniques des différentes disciplines.

Les séances, organisées deux fois par semaine, sont encadrées par des professionnels qualifiés dans un environnement garantissant sécurité et progression.

À travers ce dispositif, la Fondation Tanger Med contribue à la structuration de la pratique de l’athlétisme en milieu rural et à l’émergence d’un vivier de jeunes talents, en lien avec ses engagements en faveur du développement du capital humain.

Le volet tennis du programme concerne deux écoles primaires publiques de Ksar Sghir. À l’issue d’une phase de présélection, 50 élèves âgés de 6 à 10 ans bénéficient d’un accompagnement régulier.

Encadrées deux fois par semaine au sein d’un club affilié à la Fédération Royale Marocaine de Tennis, les séances sont assurées par des entraîneurs certifiés. Elles portent à la fois sur l’apprentissage des fondamentaux techniques et sur le développement des capacités motrices et psychomotrices.

Au-delà de la pratique sportive, ce dispositif vise à transmettre des valeurs telles que l’esprit d’équipe, le respect et le fair-play, tout en préparant les élèves à leurs premières expériences compétitives.

Dans le prolongement de son engagement en faveur du développement humain, la Fondation Tanger Med a lancé un programme sportif structurant dans la province de Fahs Anjra, articulé autour du tennis, des échecs et de l’athlétisme.

Déployé en partenariat avec la Direction provinciale du ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, ainsi qu’avec des associations affiliées aux fédérations nationales, ce programme vise à favoriser l’inclusion, encourager la pratique sportive et accompagner l’émergence de jeunes talents en milieu rural.

Dans le cadre du dispositif éducatif 2025–2026, la Fondation Tanger Med poursuit le déploiement de la plateforme d’apprentissage des langues Altissia à l’échelle des 12 établissements bénéficiaires de la province de Fahs Anjra.

À ce jour, 3 312 élèves de troisième année collège et des cycles du baccalauréat disposent d’un accès personnalisé à la plateforme et ont réalisé plus de 85 000 activités en français et en anglais depuis le lancement du programme, traduisant une appropriation progressive par les bénéficiaires.

Afin d’accompagner cette dynamique, des sessions de formation technicofonctionnelles ont été organisées au profit des enseignants, en présentiel et à distance, pour faciliter le suivi individualisé des élèves. Des visites régulières sur le terrain viennent compléter ce dispositif, assurant un accompagnement continu.

Dans une logique d’ancrage durable, des mécanismes d’émulation ont été mis en place, incluant des récompenses pour les élèves les plus engagés et une reconnaissance de l’implication des enseignants.

Pensé comme un dispositif pilote, ce programme fera l’objet d’une évaluation d’impact en vue d’une éventuelle extension à d’autres zones d’intervention de la Fondation.